Contenido · Ficha de clase

Reconociendo huellas

Aquí tenemos 2 columnas, una con imágenes que representan cuerpos geométricos y otra con las huellas de cada uno de ellos

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Una visita especial

Énfasis: distingue los problemas que se resuelven con una multiplicación de los que se resuelven con una suma.

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¡Salta rana, salta!

Continúa con la sesión, lee con atención el siguiente problema.

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Practicando y usando el metro

Para terminar esta sesión, mide con tu listón objetos que midan uno, dos o quizá tres metros.

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Midiendo varas

Se tirará el dado con las imágenes de las huellas. Pie no avanzas.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¿Cuánto mide?

Puedes medir la distancia que hay entre un objeto a otro, o entre una persona a otra y compartir tus resultados con tu maestra

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Avanzamos y retrocedemos

Si te encuentras con una escalera subes.

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Fábrica de pelotas de béisbol

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Formando y ordenando cantidades

¿Qué cifra se forma con esas fichas?

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Manos a la obra con la encuesta

Manos a la obra con la encuesta

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Preparando nuestra encuesta

Con esto terminarías la encuesta que aplicaremos a niñas y niños.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¿Quién mide?

Vamos a empezar con una actividad muy sencilla, mira te voy a contar que a Frida le dejaron de tarea medir con cuartas, una

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Visitantes misteriosos

¿Notaste que con la regla te resultó más fácil medir tus objetos?

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