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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

¿Consideras que sentir que no puedes hacer algo debido al género, es un obstáculo?

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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Cuando no suceden, debido a ideas preconcebidas que nos hacen considerar diferentes a ciertos grupos o sectores de la población

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Para propiciar una cultura incluyente e intercultural, también se requiere de la colaboración de otros sectores de sociedad

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

paulatinamente, un sentido de pertenencia con aquellos grupos con los que conviven y comparten una manera de ser, comportarse, sentir

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Mis espacios de convivencia

En las comunidades rurales, cuando las personas trabajan en las labores del campo, las parcelas o los terrenos agrícolas

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Le hicieron sentir o miraron de manera incómoda.

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

En el sexto recuadro anota: “Contenido que debo evaluar”.

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Además de hacerte sentir ágil, fuerte y con energía, te mantendrá lejos de las adicciones y hábitos que dañan la salud.

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

También sucede cuando se niegan nuestras propias características para no sentir que nos señalan o para conseguir aceptación

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

En ocasiones, en las redes sociales expresan su pensar o su sentir, cuentan sus vivencias, se motivan, refuerzan vínculos

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

algunas películas, cuando a las personas algo les salía mal, se emborrachaban o consumían alguna sustancia que las hacía sentir

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

Estado debe garantizar el acceso a la información de manera continua y con pertinencia intercultural a través de los sectores

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Historias personales que anulan la dimensión de la realidad, es decir, sentir que no se corre ningún riesgo; esto da una

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La libertad como derecho humano

personal pleno y permite construir sociedades en las que personas y grupos se expresen, se organicen y participen, sin sentir

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La construcción de la historia I

Recordarás que la Revolución Industrial no hubiera sido posible sin la Revolución Agrícola.

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