Contenido · Ficha de clase

Canciones en nuestras lenguas

Los carteles suelen ubicarse en las paredes de lugares públicos, con el fin de ser vistos por una mayor cantidad de personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El valor de nuestra lengua

niños, soy el maestro: Dionisio Demetrio Olivares Gamboa, hablo la lengua mazateca del estado de Puebla, vengo de una pequeña

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así somos los chinantecos

fuentes como libros, revistas, entrevistas a personas, internet, entre otros y de esa manera lograr recopilar la mayor cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así somos los chinantecos

fuentes como libros, revistas, entrevistas a personas, internet, entre otros y de esa manera lograr recopilar la mayor cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medición en un mapa de las distancias recorridas

Tal vez piensen que estos cuentos son para niñas y niños más pequeños, pero en su origen, ¡no eran para niños!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Solamente doblen el papel de china en partes iguales, para que cada doblez quede como eje de simetría, y vayan cortando pequeñas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

cinta azul que le pidió su mamá y nosotros debemos comprobar si le alcanza con esa cantidad para comprarlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas multiplicativos III

Cuando tienes que realizar un cálculo que requiera conocer una cantidad que resulta de sumar varias veces la misma cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas multiplicativos I

usos prácticos tanto de las fracciones como de los números decimales en la vida cotidiana, ¿Podrían convertirse las cantidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas aditivos con números decimales II

Establecer equivalencias entre números decimales, en caso de tratarse de números con diferente cantidad de cifras decimales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas aditivos con números fraccionarios III

Una cantidad exacta, en nuestra suma nos dio como resultado: Significa que tenemos más de un entero, pero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas aditivos con números fraccionarios II

Una resta, pero ¿Cómo colocamos las cantidades que vamos a restar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Problemas aditivos con números fraccionarios I

El resultado es el doble, y una cantidad para que sea el doble puedes multiplicarla por dos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comparación y orden de números decimales I

Leamos ambas cantidades; les recuerdo que al leer las cantidades sólo diremos el suborden; por ejemplo, se lee:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterio de comparación de números decimales

¿Qué jugador tiene la cantidad mayor, en qué te fijaste?

Ver contenido