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Palabras que cuentan y cantan

Actividad 7 Conoce de qué manera las niñas y niños hablantes y no hablantes de lengua maya, están incursionando

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El valor de nuestra lengua

Reflexionaras sobre la importancia que tiene para las y los niños indígenas (y no indígenas) el conocer y ejercer sus derechos

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La invención de la escritura y las primeras ciudades

Realiza el siguiente cuadro, a fin de señalar las características más importantes de los tres sistemas de escritura que hemos

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Oraciones relacionadas por yuxtaposición, coordinación y subordinación

En sesiones anteriores hemos abordado las definiciones de “biografía” y de “autobiografía”, las particularidades esenciales

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Persona gramatical y tiempos verbales en la autobiografía

gramaticales y ortográficos que se usan cuando escribimos.Recuerda aplicar todos estos conceptos que hemos visto, ahora

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Anécdotas y sucesos significativos para escribir una autobiografía

Antes de continuar, terminaremos la lectura del texto biográfico que hemos estado revisando en las últimas sesiones: Retrato

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La narración en las biografías y autobiografías

A lo largo de estas sesiones te hemos compartido textos que podrían servirte como referente para redactar tu autobiografía

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Revisión de tu autobiografía

Nos alegra darnos cuenta de que algunos decidieron escribir su autobiografía y de que la información que les hemos compartido

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Repaso: biografías y autobiografías

Es mejor compartirlo porque seguramente habrá situaciones de tu vida que otras niñas y niños han vivido o que, inclusive,

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Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana

Era mucho trabajar pero sin embargo, los niños tuvieron pan.

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La radio y sus orígenes

Aún hay programas de radio para niñas y niños, lo que sucede es que existe preferencia por la televisión y los medios digitales

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Elaboración de guion radiofónico II

Observa las siguientes imágenes de lo que han hecho otras niñas y niños al presentar su guion radiofónico.

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Planificación de un programa de radio

Son como las instrucciones de cómo se va a desarrollar el programa, usando los términos que hemos estado viendo.

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Lectura del guion de radio

Vamos a recordar lo que hemos aprendido en torno a esta práctica social del lenguaje. 1.- Te presentamos información sobre

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Un programa de radio (repaso)

Y, pasando a otras cosas, te comento que tenemos dos preguntas de las y los niños: Me gustó el programa de radio, pero no

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