Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Me llamo Erika Saraí Vázquez, soy originaria de la comunidad de Morelos, Tumbalá, del estado de Chiapas y hablante de la

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(clase bilingüe)

Énfasis: recupera y escribe juego de palabras de su cultura: adivinanzas. ¿Qué hacemos?

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

busca información por sí mismo, utilizando las fuentes de información que tiene a su alcance.

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Narramos en forma escrita

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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La preparación del nikbil ich

respeta las regularidades del sistema de escritura de su lengua, y disminuye notablemente los errores que comete (uso de

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(clase bilingüe)

   El día y la noche Aprendizaje esperado: horario y escritura de los días de la semana.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

de Tahdziu, del hermoso estado de Yucatán.

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Pregunto y aprendo

pinte de manera uniforme.

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De lo oral a lo escrito

De lo oral a lo escrito

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Para qué y quién escribo

El Ocote, Zumpahuacán, estado de México, a 07 de enero de 2021.Querida tía Sara:Antes que nada, le envío un saludo y un abrazo

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Dibujemos los caminos que andamos

no había visto un temazcal que se pudiera construir de esa manera, yo había visto algunos que parecen casitas con un área

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Mi plan de lectura

Mi plan de lectura

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Anécdotas divertidas

participa en juegos con las palabras tanto de manera oral como escrita.

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(clase bilingüe)

Glosario: Isu (niño): Venado Ita Tii (niña): Flor de pétalos curvos Yoko itu (niña): Espiga de milpa Tachi (niño): Viento

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La guía de revisión

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