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Lobo, ¿sigues ahí?

Énfasis : escuchar un cuento en el que aparece un lobo, identificar los elementos intertextuales y describir las

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Escribo con ayuda

Si observas bien, seguro reconoces a alguien de los que ahí aparecen, también puedes escuchar varias lenguas que ya has escuchado

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Nuestro álbum de infografías

Hay que estar muy pendientes de escuchar, pero al hablar no separes las palabras, por eso se escribo así, con el propósito

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Una copia con sentido

Antes de iniciar esta sesión, ¿Quieres escuchar un poco de música para niñas y niños en lengua tu’un savi?

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¿Qué será, qué será, qué será?

Es divertido escuchar cómo cambia el sentido de lo que está escrito.

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Lobo, ¿estás ahí?

Quizá ya lo conozcas, pero, aunque ya lo hayas leído o te los hayan contado, es muy divertido observarlo y escucharlo varias

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¡Cuántos lobos!

Conoce otra historia, ¿Listo para escuchar la descripción de un lobo muy especial?

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Un texto para cada situación

Te invito a escuchar el relato “Cómo llegó el conejo a la luna” desde la cosmovisión tének, para ello observa el siguiente

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Textos con belleza

Escucharás algunos textos en lengua indígena e identificarás sus características estéticas.

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Sapos y otros bichos que riman

Si puedes, comenta con tu familia lo que te pareció este texto y lo que se imaginan o sienten al leerlo o escucharlo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Aprenderás a escuchar la lectura de cuentos infantiles. ¿Qué hacemos?

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Escrebemes, oscrobomos o escribimos

Recuerda que debes de escuchar y darte cuenta de que, al cambiar una letra, cambia el significado de la palabra o la palabra

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Mi lectura

Comentar lo que escucharon de la lectura.

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¿Quién será?

Esta última tarjeta dice así: También es un trabajo de mujeres y hombres, ellos deben saber escuchar

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¿Quién será?

Esta última tarjeta dice así: También es un trabajo de mujeres y hombres, ellos deben saber escuchar

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