Contenido · Ficha de clase

Mis amistades y mi grupo escolar

Con las amigas y los amigos pueden compartir juegos, juguetes, pero también experiencias y sentimientos.

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Mis amigas y amigos me apoyan

vivimos, también conocemos personas que se convierten grandes amigos y les tenemos confianza para contar historias y juegos

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

¿Te gustaron las actividades que realizaste la sesión anterior y el juego con las imágenes en donde utilizaste pulgar arriba

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Los impactos de mis acciones

Realiza este juego, puedes hacerlo solo o con algún familiar que te acompañe.

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Los efectos de mis acciones

Decirle a la maestra lo que esté sucediendo para que hable con Raúl y ya no moleste al grupo con sus juegos, recordándole

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Respeto, valoro y cuido a mi familia

Este juego se llama “Actividades que podemos hacer con la familia en casa”.

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Valoro mis costumbres y tradiciones y las tuyas

Por ejemplo, podría ser: Los juegos y qué hacen en su casa para pasar el tiempo.

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

La dinámica del juego.

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¡Yo también puedo hacerlo!

bueno, aunque también le gusta jugar a la comidita, las niñas también la excluyen porque dicen que sólo le gustan los juegos

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Reciprocidad: dar y recibir

¿Y que crees que se pueda hacer con el hermano que juega contigo?

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Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

El juego consiste en realizar las siguientes acciones.

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Niñas y niños resolvemos conflictos

Recuerda la sesión pasada con el siguiente juego, que se llama “Lenguas de Gato”.

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Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

En esta ocasión, se modificó el juego original de la lotería para poder jugar con los sentimientos y emociones.

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

sentir Laura, eso es muy importante, además, al decirle a la maestra ayudará que todas y todos puedan participar en los juegos

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Hagamos un acuerdo

era así este juego, pero...

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