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Lo que notas, lo anotas

Ahora me puedes decir qué palabras empiezan como la palabra alimentos, con “a” por ejemplo; avión, alas, arcoíris.

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Lobo, ¿estás ahí?

Adaptación del cuento hecha por alumnos de primaria.

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Lobo, ¿estás ahí?

Adaptación del cuento hecha por alumnos de primaria.

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Lobo, ¿sigues ahí?

Ahora tienes la tabla elaborada a partir de los hallazgos, de las observaciones, de los alumnos.

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Había un navío vío, vío

arañas, luego azules, alambres amarillos, entonces quedó de la siguiente manera, un navío cargado de arañas azules con alas

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¡Cuántos lobos!

También observaste otros cuentos: una versión muy graciosa de los tres cerditos que dos alumnos de primaria y su familia

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Había un navío vío, vío

arañas, luego azules, alambres amarillos, entonces quedó de la siguiente manera, un navío cargado de arañas azules con alas

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Avanzo en mi descripción

Observa algunos videos de alumnas y alumnos de primer grado de la república, de cómo han avanzado en su descripción.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

En lo que escribes en tu cuaderno observa las participaciones de alumnos y alumnas de primer grado: ¡Gracias Gregorio!

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Te leo lo que me gustó

Alas y raíces. Ángela Camacho. El canto del Cenzontle (Narración oral).

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¡Soy un cuentacuentos!

Ahora, es momento de responder las preguntas siguientes:Pueden participar todas las alumnas y los alumnos que deseen, espero

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(clase bilingüe)

También quiero compartirte estos escritos de alumnos, sobre los títulos de algunas imágenes que has visto.

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Lengua Indígena

Como maestros promueven que los alumnos acudan con los abuelos, que escuchen atentos cuando ellos hablan, porque ellos son

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¡Me gustan los animales!l

Recuerda que muchos alumnos y alumnas también están aprendiendo español por lo que tienen una doble dificultad.

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Mis tareas llegan a su destino

Sus aulas son pequeñas, yo atiendo en mi grupo a 24 alumnos, y en el otro grupo son 22 alumnos, y la escuela está a 20 minutos

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