Resultados para: «tema-1»
19178 resultados
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· Ficha de clase
Nuestros derechos nos protegen
Para entender más sobre el tema observa el siguiente video.
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· Ficha de clase
¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?
Después de lo aprendido, observa el siguiente video para comprender mejor el tema.
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· Ficha de clase
Sumamos nuestras capacidades para actuar
una serie de imágenes y describirás que están haciendo y de qué son capaces las personas que aparecen.
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· Ficha de clase
Todas las personas son únicas y valiosas
Escolar, de 3º grado, en el tema,
“La autoestima es la valoración, generalmente positiva, que tenemos de nosotros
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
Para saber más sobre el tema, explora los libros que tengas en casa sobre el tema, o en Internet.
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· Ficha de clase
Lo que somos capaces de hacer
Revísalos para saber más sobre el tema.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades para atender las necesidades comunes
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema con tu familia.
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades en acción
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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· Ficha de clase
Me reconozco y valoro
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema con tu familia.
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
Si te es posible consulta otros libros para conocer más del tema.
¡Buen trabajo!
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· Ficha de clase
Decido cuidarme y cuidarte
Si te es posible consulta otros libros para conocer más del tema.
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impactos
Si te es posible consulta otros libros para conocer más del tema.
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· Ficha de clase
Decisiones familiares
Recuerda platicar del tema de este día con tu mamá, papá, y otros familiares.
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· Ficha de clase
¡Celebremos la diversidad cultural!
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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· Ficha de clase
¡Tú y yo tenemos grandes capacidades!
Recuerda platicar del tema de este día con tu mamá, papá, otros familiares, niñas y niños que te rodean.
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