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Escucho y me divierto

Ri soo ri kja yo tonji ke pjechke o ko nudya a gi parage, i akjanú ri jña ko yo in tsidyojui ma gi paa a nguxorige.

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La elaboración de carteles

Aratún ìyà rí naratháán gajmàá i`xì ruthá, athaneç mbá ìyì nasgáma naa rí ajngáa nàjùmà ikháán, xí ndáyò màtàxdàça anà, rùdá

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Organizo mis actividades

I jorhenkua jinteejti esïka eratsikunparini orheta úakari sesi petatakuni anchikuarhita enkari uántaskuauaka.  

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(clase bilingüe)

Jume mayom yorem nokkta noka che banateka kateme betana weye, 42,601 yoremem a noka Sonorapo entok Sinaloapo jiebsame.

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El texto informativo

Tuisi ordenpo weye u jiosteri entoc ka obiachi as junebechivo. Jume ideam kalasalaim entok ordenpo.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Xi mi b´ïb´ï dá ts´ijñaa k´i majma k´i ra nrromk´i na punkji.

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La riqueza de los idiomas o lenguas

¡Wee nikálili asali emí yua! ¡Nos vemos en una siguiente clase! ¡ché sine tá ché riwiboa! ¡Hasta la próxima!

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Características de mi idioma o lengua

El tarahumara tiene cinco timbres vocálicos: /a, e, i, o, u/.

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Modalidades de lectura

Aurelio Gomez Rodriguez ti kulanon b´a koon sb´i´il Francisco I.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Aurelio Gomez Rodriguez ti kulanon b´a komon sb´i´il Francisco I.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Aurelio Gomez Rodriguez ti kulanon b´a komon sb´i´il Francisco I.

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El arte bidimensional en su máxima expresión

Parte I.

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El cine mexicano en la Revolución

Francisco I.

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Un sueño con bocetos

El alumno Arturo Herrera de la Escuela Francisco I.

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Los murales de México

Si lo recuerdas te i nvit o a identificar su s

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