Contenido · Ficha de clase

¡Pásame un directorio, por favor!

Aprendizaje esperado: Emplea directorios para el registro y manejo de información.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Observa a tú alrededor: ¿Qué te gusta del lugar dónde vives?

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿A dónde va la hormiga después de ir al jardín? ¿Qué crees que salieron?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Puedes identificar qué otros regionalismos utilizan en el lugar dónde vives?

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Los guiones largos nos indican diálogos

Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

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¡A leer las imágenes!

¿Dónde más puedes encontrar mensajes donde se utilicen imágenes?

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¡Juego de palabras!

• ¿Dónde está el juego de palabras? • ¿Dónde identificaste el doble sentido?

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¡A revisar se ha dicho!

Aprendizaje esperado: Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Aprendizaje esperado: Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Dónde más puedes encontrar normas? ¿En la escuela y en el salón de clases hay normas?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Aprendizaje esperado: Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Aprendizaje esperado: Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Aprendizaje esperado: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Los personajes son quienes participan de forma activa en la historia y los escenarios son dónde se desarrolla, aún quedan

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Escuchemos a los abuelos

¿Ahora en dónde se encuentran? En el Mictlán. Es el lugar de los muertos.

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