Resultados para: «ser-lectores»
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· Ficha de clase
¿Quién mide más?
De pronto, el ruiseñor que es un pájaro presumido se acercó para comérselo.
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· Ficha de clase
Seguimos midiendo
Y es porque es mucho más tardado debido a que la distancia puede llegar a ser más grande.
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· Ficha de clase
Sumando con números amigables
Con una operación, se representaría de la siguiente manera.
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· Ficha de clase
Fábrica de alegrías
Ten presente que las alegrías se empacan en paquetes de 10.
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· Ficha de clase
Más o menos de un litro
pueden ser pequeños o grandes.
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· Ficha de clase
¿Apoco cabe lo mismo?
Para llenar la primera botella, Erik y Rosalba se apoyaron del del contendor graduado.
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· Ficha de clase
¿Por qué no son iguales?
Cada vaso se llenó de agua y se vació el mismo número de veces en la jarra correspondiente.
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· Ficha de clase
Sumo centenas
¿Cuántos chocolates deben ser, para que se alcancen a surtir los 4 pedidos?
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· Ficha de clase
Fichas de colores
Ahora vamos a poner con cada una de estas tarjetas el número que se forma. Es el número 643.
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· Ficha de clase
En busca del número más grande
Cuando se tienen diez unidades se forma una decena, es decir, cuando tenemos diez canicas también se puede decir que tenemos
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· Ficha de clase
Usando la recta numérica
En este caso puede que se te dificulte un poco, pues el segundo número siempre ayuda a identificar de cuánto en cuánto va
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· Ficha de clase
¡Lleguemos a 1000!
¿Recuerdas que se forma con diez unidades?
Muy bien, se forma una decena.
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· Ficha de clase
¡Decenas y centenas!
¿De qué cantidad de chocolates se te ocurre que pueda ser el pedido?
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· Ficha de clase
Sistema decimal
Se usan siempre.
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· Ficha de clase
El calendario
¿Y cómo fue que se empezó a medir el tiempo? ¿A quién se le ocurrió?
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