Resultados para: «marchas-feministas»
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· Ficha de clase
Protección de especies en peligro de extinción II
representados por los segmentos de color cafe, en México habitan 535 especies, de las cuales 488 son terrestres y 47 marinas
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· Ficha de clase
Contaminación del aire
Ahora es claro que nuestras acciones impactaban al planeta, por esta razón actualmente se habla de poner en marcha otro tipo
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· Ficha de clase
Soy parte del ambiente
alimentos como las casas que habitamos, los vehículos en los que nos desplazamos y el combustible con el que se ponen en marcha
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· Ficha de clase
Interacción entre los seres vivos y el ambiente
Otro ejemplo son las tortugas marinas que pueden ser carnívoras o herbívoras y en su dieta incluyen caracoles, camarones,
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· Ficha de clase
Efecto invernadero y calentamiento global
variaciones y de la dinámica del planeta, por ejemplo, fenómenos como el día y la noche, los vientos, las corrientes marinas
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· Ficha de clase
Propiedades de los materiales en productos de uso común
Si un lápiz tiene menos grafito y más arcilla será más «duro» y dejará marcas más claras, como las que se ven en la fila
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· Ficha de clase
Transformaciones permanentes y combustión
También es común que en la reacción se genere monóxido de carbono y partículas de carbón, que suelen dejar manchas negras
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· Ficha de clase
Transformaciones temporales y ciclo del agua
Todo tiene un inicio, hasta los ciclos más constantes, en este caso, se habla de un componente que lo pone en marcha
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· Ficha de clase
Fuerzas y movimiento de los objetos
La idea es el vapor: vapor divino,
que invisible y potente, como el viento, marcha seguro a su inmortal
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· Ficha de clase
Fuentes convencionales de energía y riesgos en el ambiente
Los campos de extracción de gas natural se marcan con manchas de color naranja.
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· Ficha de clase
Obtención de energía de fuentes convencionales
Los restos de organismos de origen vegetal y animal se acumulan en el fondo de mares internos (lagunas marinas).
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· Ficha de clase
La energía en nuestro día a día
la actividad, si, por ejemplo, tú consideras que también el sol es fuente de energía calorífica, entonces le pones una marca
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· Ficha de clase
Instrumentos ópticos en la investigación científica
A simple vista la podemos ver como un círculo blanco y brillante con una mancha en forma de conejo.
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· Ficha de clase
Gigantes que miran las estrellas
Sitlalij subió al hombro de Ixtioli e iniciaron la marcha, al mediodía llegaron a un río que estaba muy crecido por la tormenta
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· Ficha de clase
El juego de las Ciencias Naturales
Las fuentes de energía como el Sol, el viento y las mareas existen en gran cantidad o pueden regenerarse, por esa razón,
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