Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo a explorar resúmenes

Los resultados a los que se llegaron. Las conclusiones que se obtuvieron.

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Buscando y complementando

Las fuentes complementarias son una ampliación de los resultados de las fuentes primarias; es decir, están realizadas a partir

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¿De quién es el texto?

consciente de la energía que mueve a la tecnología, presenta repercusiones, Banda (2006) menciona que “Algunos de los resultados

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Hagamos una campaña escolar

El último punto por considerar es la evaluación y seguimiento de resultados.

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Campañas en seguimiento

Después puedes elaborar encuestas o entrevistas que muestren si los resultados obtenidos fueron los que se esperaban, o bien

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Hagamos una campaña escolar

El último punto para considerar es la evaluación y seguimiento de resultados.

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Para que quede mejor

En esta sesión ajustarás expresiones para mostrar resultados.

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

Al final se pone la puntuación obtenida.Tomando en cuenta los resultados arrojados, se puede obtener una información más

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¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?

cuadro en el que se analizarán aspectos de contenido y estructura.Después de haber realizado tu actividad, compara tus resultados

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Detectives del conocimiento

una versión en línea en donde puedes encontrar textos de diversos temas, como artículos de divulgación científica, resultados

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

Al final se pone la puntuación obtenida.Tomando en cuenta los resultados arrojados, se puede obtener una información más

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Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área

comparar la expresión algebraica que representa el perímetro de cada diseño que Bruno elaboró, puedes notar que los tres resultados

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¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?

Una vez que realices esta actividad, verifica tus resultados de las figuras anteriores. Figura 1.

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La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura

¿Por qué al reducir las tres expresiones los tres resultados son iguales?

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Múltiples representaciones algebraicas del área

(m) (16) + (7) (16) ¿Ambos resultados son equivalentes?

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