Resultados para: «sholudn-t»

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Festejos en mi comunidad
Contenido · Ficha de clase
Festejos en mi comunidad
v=ZBUb69yrH6o&feature=youtu.be&t=389   Bajche’ yilal tsa’ ak’ele. ¿Qué te pareció?
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Para qué y quién escribo
Contenido · Ficha de clase
Para qué y quién escribo
Familiar → t í o, primo. Personas mayores → las se ñ oras de la comunidad. Niños pequeños → los ni ñ os de preescolar.
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La cosecha en mi pueblo
Contenido · Ficha de clase
La cosecha en mi pueblo
v=EvzcpPptAz0&t   “Es muy importante reconocer la gran labor que hacen los agricultores porque ellos producen los alimentos
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¿Qué condiciones limitan mi libertad?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué condiciones limitan mi libertad?
R econocerla como el derecho de que T odos somos libres para A
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¿Hasta dónde termina mi libertad?
Contenido · Ficha de clase
¿Hasta dónde termina mi libertad?
v=WKWAmp8sl80&t=14s Puedes decir, ¿cuál fue el desafío del amigo de Luis al ejercer su derecho a la libertad
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Así ejerzo mi libertad
Contenido · Ficha de clase
Así ejerzo mi libertad
v=cahxWy76mlI&t=132s Revisa del minuto 06:30 al06:52 Resulta interesante saber que el ejercicio de
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La libertad: una ventana a la autonomía
Contenido · Ficha de clase
La libertad: una ventana a la autonomía
v=NKOqbjwyDpg&t=65s En el video se retoman algunas de las ideas que ya se han expuesto en esta sesión, como
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Decido de manera asertiva
Contenido · Ficha de clase
Decido de manera asertiva
v=nqowRyJy-9E&t=6s Ser asertiva o asertivo significa mantener un comportamiento equilibrado entre
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Mi sueño un mundo de paz
Contenido · Ficha de clase
Mi sueño un mundo de paz
v=UBvnQbFDbhQ&t=124s Ya tienes varias ideas para tu manifiesto, pero, en este video se te han dado varias más
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Si a la paz, no a la violencia
Contenido · Ficha de clase
Si a la paz, no a la violencia
Cuando tiene s un conflicto con t us
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Dialogamos, mediamos, solucionamos
Contenido · Ficha de clase
Dialogamos, mediamos, solucionamos
v=BTemeXm9klI&t=93s Tu reflexión no estará completa si no practicas el diálogo, la mediación y la solución de
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Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo
Contenido · Ficha de clase
Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo
v=Y3qDKqojQ-0&t=551s Efectivamente, en los casos en donde se solicita la intervención de una tercera persona
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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar
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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar
Ministerio de Salud de Perú, “Mancharisqa (susto, espanto)” (adaptación), s/t, Instituto Nacional de Salud, Perú, s/f.
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Adivina cómo soy
Contenido · Ficha de clase
Adivina cómo soy
v=lx1Oe0Ewaw0&t=36s Esta clasificación no es estricta, pueden existir dos o más personajes que desarrollen una misma función
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Convivir en armonía
Contenido · Ficha de clase
Convivir en armonía
v=QkrcBNQqIMo&t=3s Un reglamento es el conjunto de reglas que regulan las conductas y actividades de una comunidad.
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