Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras? Pues medalla de oro.

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Narrando las noticias

Allá por su casa, ¿Qué lugares como jardines o museos van a abrir próximamente o están en remodelación?

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

¿De ortografía cómo lo ves?

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Déjame contarte sobre mi familia

Ahora, ¿Cómo quieres iniciar tu texto?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

¿Cómo queda la segunda versión? Definitivamente cambia mucho, ahora es más fácil entender lo que está escrito.

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Narrar mi historia familiar

Veamos, ¿Cómo quedaría el párrafo ya corregido?   

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¿Cómo no me di cuenta antes?

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La palabra clave es el títere

Entonces veamos cómo queda el texto.

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Tomamos notas, para entender mejor

Veamos cómo quedó tu texto ya con el título, dos subtítulos y los recuadros que contienen las imágenes seleccionadas.

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Todo en orden queda mucho mejor

Es importante saber cómo se conjuga en presente indicativo impersonal, porque es la manera correcta de conjugar los verbos

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Origami paso por paso

¿Te fijas cómo ahí estamos enumerando a todas las personas a las que puedes regalar corazones?

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Aprenderás acerca de cómo podemos usar la línea del tiempo para planificar un relato autobiográfico, también aprenderás a

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Dejando claro quién soy yo

No enseñan cómo resolvieron sus problemas y en qué contribuyeron a la mejora de nuestra sociedad.

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Conociendo a los personajes

¿Cómo de yo? ¿Quién es yo? en el texto menciona, “yo tenía dos años”.

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¡Juego de palabras!

¿Cómo lo supiste?

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