Resultados para: «seguir-el-ritmo»
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
La’ lajkomo k’el ili video:
Observa el siguiente video desde el inicio hasta el minuto 2:28, si deseas verlo completo, adelante
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
el saber escuchar.
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· Ficha de clase
Las abuelas y abuelos nos enseñan
El reto de hoy:
Anímate a preguntar a los sabios, abuelos, abuelas sobre el nombre y el significado de tu comunidad.
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· Ficha de clase
Narramos en forma escrita
adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir
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· Ficha de clase
La preparación del nikbil ich
con el chile seco.
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
El día y la noche
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· Ficha de clase
Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!
conteo, cuentan los números del 1-10 en el juego marcado en el piso.
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· Ficha de clase
Pregunto y aprendo
El reto de hoy:
Te invitamos que cada que leas un texto, puedas hacerte preguntas para seguir aprendiendo.
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· Ficha de clase
De lo oral a lo escrito
adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir
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· Ficha de clase
Para qué y quién escribo
Se dibuja el avión en el piso.
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· Ficha de clase
Dibujemos los caminos que andamos
donde caminar y le dijo a su hija: Aquí está dibujado el camino que vas a seguir para llegar a la casa de tu tía, antes de
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· Ficha de clase
Mi plan de lectura
Se espera que anote la fecha en que concluirá la lectura, el nombre del libro, revista o soporte textual, el título del texto
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· Ficha de clase
Anécdotas divertidas
El momento chistoso.
¡De pronto, sentí como que el árbol se hacía de lado! ¡Cada vez más rápido! hasta que: ¡plas!
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
El momento chistoso.
¡De pronto, sentí como que el árbol se hacía de lado! ¡Cada vez más rápido! hasta que: ¡plas!
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· Ficha de clase
La guía de revisión
¿Cómo puedes estar seguro o segura, de que es un texto informativo o qué informa?
¿Por qué es diferente de los otros?
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