Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

el saber escuchar.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

El reto de hoy: Anímate a preguntar a los sabios, abuelos, abuelas sobre el nombre y el significado de tu comunidad.

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Narramos en forma escrita

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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La preparación del nikbil ich

Se pone a cocer el maíz con mucha agua, cuando ya se coció, se lava muy bien, después, se muele en un molino de mano junto

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(clase bilingüe)

El día y la noche

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

conteo, cuentan los números del 1-10 en el juego marcado en el piso.

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Pregunto y aprendo

Para suavizarlo, se humedece un trapo y se envuelve el guano con él.

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De lo oral a lo escrito

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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Para qué y quién escribo

Cuando ya se coció, se lava muy bien.Después, se muele en un molino de mano junto con el chile seco.

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Dibujemos los caminos que andamos

Lo primero que dibujo fue una cruz para explicarle donde es el norte, el sur, el este y el oeste, para que supiera hacia

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Mi plan de lectura

Se espera que anote la fecha en que concluirá la lectura, el nombre del libro, revista o soporte textual, el título del texto

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Anécdotas divertidas

Sí, explica cómo se cayó junto con el árbol.

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(clase bilingüe)

Se observa que el árbol se desprendió de raíz y se fue de lado junto con Ernesto.

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La guía de revisión

texto y a quién va dirigido el texto.

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Reviso y corrijo

de agua a la casa o el apoyo en el cuidado de sus hermanitos.

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