Contenido · Ficha de clase

Lectura en voz alta

Ahora vamos a ver cómo quedaría en nuestra tabla. El primer texto que leímos es: San Diego.

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Contenido · Ficha de clase

La poesía como diversidad lingüística

¿Cómo imaginas a la persona que habla en el poema?

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Jugando con el lenguaje

Jugando con el lenguaje

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Contenido · Temas

Cuidemos el planeta

Cuidemos el planeta

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Contenido · Ficha de clase

Si lo anoto, lo recuerdo

Lo más importante es que escuches cómo se pronuncian en Hñähñu, para ello en el programa televisivo estará una profesora

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¡Yo me llamo!

video desde el 03:35 a 03:57 ¿Te fijaste cómo se presentó, el maestro Rafael?

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Contenido · Ficha de clase

¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

Nuestro país, qué es México o República Mexicana, es el lugar en dónde vivimos, cada uno puede estar cerca o lejos.

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Lo que nos enseñan los consejos

Si estuviera en el lugar… ¿cómo actuaría yo?

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¡Yo me llamo!

:57 ¿Te fijaste cómo se presentó, el maestro Rafael?

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(clase bilingüe)

El día y la noche

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Te cuento lo que me pasó

Énfasis: revisa y corrige textos sencillos de manera individual y colectiva con el apoyo del maestro (a).

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Contenido · Ficha de clase

Artesanas en mi comunidad

usa las mayúsculas al escribir nombres propios y utiliza el punto al terminar una oración, con ayuda del maestro.

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(clase bilingüe)

¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

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(clase bilingüe)

el saber escuchar.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Quizá te estés preguntando, ¿Cómo voy a saber el significado del lugar donde vivo?

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