Contenido · Ficha de clase

Leer para disfrutar

¿Cómo suenan las palabras? ¿A quién se lo leerías y por qué? Los poemas son: Caricia.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Ya verás cómo todo esto te va a ayudar a recordar lo que es la rima y te va a quedar muy claro. ¿Estás listo? 

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Vamos a escribir adivinanzas

Trabajaremos con las adivinanzas, con ello surge una pregunta, ¿Tú sabes cómo se crean las adivinanzas?

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¡La fuerza de mis raíces!

Pues manos a la obra, pon mucha atención y observa cómo organizamos la familia de Gabriela.

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¿Tu boca de fresa es literal o figurada?

¿Cómo? ¿Las palabras tienen figuras?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

“Un animal necesita mucha atención, cuidados y un tiempo de adaptación” ¿Ves cómo todo nos va llevando a comprender el título

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Lo que la reportera quiso decir

¿Cómo podrías decir “presea dorada” con tus propias palabras? Pues medalla de oro.

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Narrando las noticias

A ver, ¿Cómo se escucharían las oraciones que inventaste en pasado? El sol resplandeció sobre el jardín.

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

¿De ortografía cómo lo ves?

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Déjame contarte sobre mi familia

Ahora, ¿Cómo quieres iniciar tu texto?

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

¿Cómo queda la segunda versión? Definitivamente cambia mucho, ahora es más fácil entender lo que está escrito.

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Narrar mi historia familiar

Veamos, ¿Cómo quedaría el párrafo ya corregido?   

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¿Cómo no me di cuenta antes?

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La palabra clave es el títere

Entonces veamos cómo queda el texto.

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Tomamos notas, para entender mejor

Veamos cómo quedó tu texto ya con el título, dos subtítulos y los recuadros que contienen las imágenes seleccionadas.

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