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Narrar la vida a través del tiempo

Por ejemplo, cuándo nació, los años de estudio, la primera pieza que creó, la creación del Ballet Folklórico de México y,

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Entre paréntesis

Piensa en lo siguiente: ¿Qué elementos de los referentes bibliográficos crees que deben contener los paréntesis

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Un tema y su diversidad de textos

Piensa en el tipo de preguntas que deben realizarse para encontrar información y observa los adverbios interrogativos para

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Caminando con la literatura latinoamericana

Realiza lo siguiente: Piensa en un texto que te haya gustado mucho y responde a la siguiente pregunta

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El imperativo en documentos administrativos

En caso de que no lo sean, piensa cómo podrías redactarlas para que lo sean.

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Planificación de un programa de radio

Para el contenido deberemos decidir si presentaremos música, qué y cuántas piezas musicales en función de la duración del

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Mijkailjuit: costumbre y tradición

Te comparto lo siguiente: Estaba yo caminando por ahí, para estirar un poco las piernas y respirar aire puro

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La radio y sus orígenes

el propósito de esta práctica social del lenguaje: Que escribas un programa de radio, cuyo tema sean tus preferencias musicales

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Ventana a mi Comunidad / Chinantecos/ La farmacia a tus pies.

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Ñomndaa, la palabra del agua

Piensa unos minutos en cómo podrías hacerlo, y mientras te invitamos a conocer algo más de la cultura náhuatl a través del

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Lengua, canto y movimiento

Con nuestras piernas. Saltamos. caminamos, y corremos.

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Rituales para la vida

dicen para pedir, tocan música, cómo es la lluvia que piden, cómo agradecen a la naturaleza después de la lluvia, qué piensa

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Identificación de algunas propiedades del lenguaje para la redacción de biografías

–Les aviento piedras para que se regresen.

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La descripción en la redacción de biografías y autobiografías

.- Piensa en tu mejor amigo o en alguien de tu familia. 2.- Cierra los ojos y evoca su imagen. 3.- Piensa

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El valor de nuestra lengua

Dionisio te dio algunas pistas para difundir los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas a través de un portador textual

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