Contenido · Ficha de clase

Repartiendo problemas

número de integrantes de la familia, por lo que es importante reflexionar sobre el tipo de información que la redacción nos

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Cómo me veo y qué puedo hacer

I have a small nose. - Tengo una nariz pequeña.

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¡Co-men-za-mos!

Todo depende del tiempo que nos reste. Chio : ¡¡Lista!! ¿Cómo te sientes? ¿Mejor?

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¡Tercera llamada, tercera!

Para que nos quede más claro que te parece si vemos el siguiente video del segundo 23:08 al minuto 24:10

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¡Segunda llamada, segunda!

Qué te parece si le llamamos y nos explique cómo está quedando. 2.

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¡Primera llamada, primera!

¿Qué te pareció lo que nos contó el Maestro Alberto?

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Todos para uno y uno para todos 2

Nos vemos en la siguiente emisión.

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Todos para uno y uno para todos

¿Sabes a quiénes nos referimos?

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Y tú, ¿cómo eres?

Touch your nose. Touch your mouth. Touch your neck.

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¡Héroes… tras bambalinas!

TAQUILLERO Al entrar nos encontramos con el ACOMODADOR que nos ayuda a encontrar nuestro lugar en la sala. casi

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Dejando de ser yo

Hoy nos enfocaremos particularmente en la importancia de los gestos corporales en el teatro.

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Para darle forma y color a tu imaginación

que significa “azul”, porque el azul suele provocar tristeza, o el color negro que a veces genera miedo, pero el amarillo nos

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Manos a la obra

¿Cómo nos vemos inmersos hasta el final de la obra? ¿Qué nos transmiten?

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¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?

Otro alimento que es tradicional y nos aporta nutrimentos es la flor de calabaza.

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A las estatuas de marfil

Este cuento nos está hablando de una estatua que siente; que tiene sentimientos.

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