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Panorama del periodo

De hecho, en nuestro presente existen muchísimos pueblos indígenas, los cuales conservan su lengua, tradiciones e identidad

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Las fuentes históricas

una época en que tan poco o nada se cuidaba de la educación de la juventud, no había escuela; ni siquiera se hablaba la lengua

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Las reformas borbónicas en la Nueva España I

lo segundo, se hizo un extenso reclutamiento de nuevos hombres en las filas de la clase media ilustrada y entre los extranjeros

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Vida cotidiana en la Nueva España II

La más contundente expresión de esto fue la vitalidad que mantuvieron las lenguas originarias.

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Ideas ilustradas en la Nueva España

de Juana de Asbaje, mejor conocida como Sor Juana Inés de la Cruz.

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Proyecto de investigación histórica III

Si lo deseas, puedes buscar más información acerca de estos aspectos en tu libro de Lengua Materna.

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Proyecto de investigación histórica II

B usca más informaci ón acerca de estos aspectos en t u libro de Lengua

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El mestizaje cultural

Con seguridad, recordaste bailes, platillos, vestimentas, lenguas y tradiciones de carácter religioso y social.

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El anhelo por la autonomía

Para comenzar, lee el siguiente fragmento de la autoría de Sor Juana Inés de la Cruz, se trata del Romance “Grande Duquesa

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Panorama del periodo III

a las interconexiones del ramal ferrocarrilero, también se establecieron industrias y empresas mineras de propiedad extranjera

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Panorama del periodo II

Sobre el comercio se puede destacar que se vio afectado por la presión de los intereses comerciales extranjeros y por el

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Panorama del periodo I

sentir el beso de nuestros hijos […] Y esa madre sufre y nos llama para que la libertemos de la infamia y de los trajes extranjeros

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La invasión francesa a España

Se trataba de jóvenes reclutas, muchos de ellos extranjeros, mal vestidos y peor calzados, faltos de instrucción militar

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Recordando el virreinato de la Nueva España II

Una de sus exponentes más reconocidas es Juana de Asbaje y Ramírez de Santillana, mejor conocida como Sor Juana Inés de la

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Recordando el México antiguo I

Si no tienes claro cómo elaborar su mapa conceptual puedes consultar tu libro de Lengua Materna de secundaria.

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