Contenido · Ficha de clase

Para comprender mejor: Leer y resumir

Entre una idea y otra. y también necesitaremos algunas frases que nos den un contexto, es decir, que ubiquen cada idea dentro

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Lo que la reportera quiso decir

Lo que la reportera quiso decir

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Conociendo la encuesta

de dicha encuesta y el objetivo, también en tu trabajo, debe ser muy claro, es decir, ¿Qué se quiere saber con la encuesta

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Escuchemos a los abuelos

¿Qué puedes decir sobre ellos? ¿Qué te dice su nombre?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Quiere decir que en cada región hay palabras nativas de ese lugar.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Bueno, y ya para finalizar, te voy a decir dos adivinanzas más que tienen que ver con el sonido de las palabras.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

desde pequeño le enseñó su familia en Chiapas.

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(clase bilingüe)

Hoy veremos el tema “celebración de la lengua me’phaa”, desde hace 14 años.

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Arte mè'phàà

Debido a que cuenta con mayor espacio, es el tipo de folleto que contiene más información sobre productos y servicios.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Saludos a todas las niñas y los niños que nos ven desde su hogar, me siento feliz de estar con ustedes.

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Historia de la vida

desde la fecha de nacimiento hasta la fecha actual o el día de su muerte).

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(clase bilingüe)

Existen en los Litorales de México desde Baja California hasta Chiapas por el Océano Pacífico y por el Este desde Tamaulipas

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Cuando una persona le cuenta algo a otra, está relatando una situación, es decir construye un relato.

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Mi familia

¿Desde cuándo vivo en el lugar que ahora lo hago? ¿Ma ha’mu di ’bui habu di ’buy’a?

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Leemos poemas

La rima que es una forma de decir de elegir palabras con sonidos que se parecen y aparecen al final de cada verso.

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