Resultados para: «vencer-obstaculos»
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obstáculos?
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I
Recuerdo que, aunque la manera de vender el pan sea muy diferente en ambas culturas, se comparten aspectos esenciales, como
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II
baile: el vals vienés y aunque desconozco sus características particulares, sí lo reconozco, pues los he escuchado varias veces
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· Ficha de clase
Cuadro sinóptico, esquema, resumen y cuestionario
rural y la vertiginosa mutación del paisaje urbano; pares de conceptos que para el autor fueron retos y estímulos, unas veces
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· Ficha de clase
Similitudes y diferencias entre la biografía y la autobiografía
¿Las biografías sólo pueden ser como las “estampitas” que venden en la papelería?
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· Ficha de clase
Oraciones relacionadas por yuxtaposición, coordinación y subordinación
Siempre he dicho que hay que intentar las cosas noventa y nueve veces para tener éxito a la que hace cien” Cugota, Lluis.
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· Ficha de clase
Importancia y características de la radio
A veces hay programas que están previamente grabados y se transmiten en diferentes horarios o a determinadas horas.
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· Ficha de clase
Lectura del guion de radio
Locutora 1: Leyendas que, a veces, se vuelven canciones. Locutora 2: ¡Por supuesto!
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· Ficha de clase
Yo soy primera persona, él está en tercera persona
términos generales, bueno o malo, pero que lleva el peso de la historia y el antagonista, es aquel que representa un obstáculo
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· Ficha de clase
¡Este cuento sí que da miedo!
simple como en “colocaron”, a veces ambos están en pretérito simple, a veces, ambos verbos aparecen en copretérito.
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad
Contenido del discurso
Medio que usan
Sitio donde se emiten
Finalidad del discurso(narrar, informar, convencer, explicar, vender
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· Ficha de clase
¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!
Además, como se ha mencionado varias veces, las acciones referidas se ciñen a un espacio y a un tiempo determinados, como
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· Ficha de clase
La milpa como herencia ancestral
En tu comunidad:
¿Cuántas veces al año se cultiva el maíz?
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· Ficha de clase
Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro
A veces se quedaba absorto por un instante, y luego decía: “Mañana va a llover”. Y llovía.
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· Ficha de clase
¡Primera llamada!... Planificación de la obra de teatro
El protagonista-narrador, la migala, Beatriz y un personaje incidental: el saltimbanqui que vende la migala.
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro
Otro más, traigo otro más, este se los voy a vender con todo y morrito, llévese el paquete completo con el escuincle insolente
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