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Conociendo la encuesta

Son las respuestas concentradas en una sola imagen, ahora veamos la gráfica de barras que nos informará sobre la encuesta

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Ahora que leímos todas las preguntas vamos a identificar las diferencias entre ambos tipos de preguntas.

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Organizando información en diagramas

Bueno pues ahora es el momento de elaborar nuestro títere, ¿Te parece?

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Escuchemos a los abuelos

¿Ahora en dónde se encuentran? En el Mictlán. Es el lugar de los muertos.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Ahora identifica ¿Cuáles son los chistes locales?, ¿Los conoces?

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Bueno, ahora dime, ¿Ya te disté cuenta por qué te mostré la imagen de la Esfinge y Edipo?

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(clase bilingüe)

Ahora escucharemos el discurso para dirigirse al público que asiste a la ceremonia de aniversario de la lengua me’phaa.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Ahora, toma papel, lápiz o bolígrafo para registrar las ideas que consideres más importantes. ¿Qué hacemos?

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Historia de la vida

Ahora observaremos y leeremos otro ejemplo de una biografía, pero esta vez es de un personaje de la comunidad indígena de

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Ahora para finalizar te compartimos un breve relato de Jhoanna Bolriv, que se llama “A este lado”.

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Mi familia

¿Desde cuándo vivo en el lugar que ahora lo hago? ¿Ma ha’mu di ’bui habu di ’buy’a?

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Leemos poemas

Ahora lee un poema de un poeta náhuatl el maestro, Juan Hernández Hernández.

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Revisando los periódicos

Te voy a comentar ahora que los periódicos ya se muestran en internet, así, aunque no vivas en la localidad puedes leerlos

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Documentos históricos y relatos de la comunidad

que podríamos hacer también un periódico mural con la información sobre lo que está pasando actualmente sobre el COVID19 Ahora

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Advertimos o comunicamos una novedad

Por ejemplo: Ahora ya tenemos ejemplos de diferentes tipos de anuncios.

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