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¿Nos conocemos todos?

hospital o la casa exacta donde tu mamá te dio a luz, si no conoces los detalles, puedes preguntar a tus padres o familiares e

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

Énfasis: comprende e interpreta la trama de los cuentos. ¿Qué vamos a aprender?

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Valoremos a nuestra familia

Aprende en casa II. 2° grado. En mi familia nos cuidamos, valoramos y respetamos FCE https://www.youtube.com/watch?

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Para estar seguros de que estamos seguros

identifica e integra información relevante de diversas fuentes.

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Todo en orden para redactar mejor

Comprende e interpreta la importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso.

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Para estar seguros de que estamos seguros

identifica e integra información relevante de diversas fuentes.

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¡Redactemos nuestro reglamento!

Por último, en el Capítulo III están marcados los compromisos de los usuarios para el servicio de la biblioteca: regresar

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

II. Derechos Todos los integrantes de la familia podrán disfrutar de la lectura.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

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¡A revisar se ha dicho!

A tu reglamento le faltan esas tres oraciones impersonales que corresponden al apartado “III. Obligaciones”.

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¡Juego de palabras!

Recuerdas que en la sesión pasada aprendiste sobre las características de los chistes e hiciste una lista de ellas, ahora

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¡A leer las imágenes!

Observa el siguiente cuadro e identifica las diferencias entre lenguaje oral y escrito.

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Los guiones largos nos indican diálogos

identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Lee con atención el caso de Mario e identifica cómo cada persona interpreta de manera diferente los chistes.

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¿Con qué entonación lo decimos?

La hormiguita tenía su mochila e iba caminando hacia la escuela.

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