Contenido · Ficha de clase

A revisar y a publicar

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Más características de las cartas personales

Actividad 1 Realiza la lectura de una de las cartas que Luis María Pescetti escribió para publicar en la revista

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El valor de nuestra lengua

Para introducir el tema, revisa y responde a tres preguntas. Primera pregunta.

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Más poemas, canciones y adivinanzas en lengua indígena

Revisa tu libro de texto en la página 141 y lee las cinco adivinanzas en náhuatl que ahí se incluyen.

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Compartiendo caminos y saberes

Narraciones de las niñas y niños migrantes, de familias, migraciones y caminos”, que podrás encontrar en tu biblioteca escolar

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Poemas en nuestras lenguas

Registra en una ficha la información que recabes.

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Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

hoy: Realiza la entrevista a alguno de tus familiares cercanos, con base en las preguntas anteriores, y registra

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Difusión de un texto que contrasta información

Énfasis: revisa y difunde un texto expositivo para su publicación.

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Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

Revisa el ejemplo.

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Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana

mientras que los autores de literatura no suelen poseer dicha pretensión, ni siquiera quienes se dedicaron a la perspectiva realista

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El borrador de mi carta personal

Registra en tu cuaderno su nombre completo.

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Más sobre las cartas personales y el correo electrónico

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/150 Al final de la sesión, revisa el “Fichero del saber”

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La cosmovisión de mi pueblo

¡Hasta el próximo ciclo escolar!

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Así creamos nuestros libros

Ngï’ ’na jö rrö’ jo tsa tä tsa kui’ majä si’i ñí mo’yi. 3º Revisen los textos elaborados

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Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

José Luis Figueroa Hernández, en Revista Digital Universitaria (adaptación).

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