Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y arquitectura maya

Ahora, se proponen los demás valores para que sea accesible graficar; por ejemplo, se consideraron los siguientes valores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa y arquitectura maya

Ahora, se proponen los demás valores para que sea accesible graficar; por ejemplo, se consideraron los siguientes valores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Unidades de masa en el Sistema Internacional de Medidas y en el Sistema Inglés

Escribe en tu cuaderno un procedimiento que te ayude a realizar las conversiones, después compáralo con el que se propone

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área del circulo

Los hijos de Marta: Manuel, María y Paco le propusieron diferentes alternativas de solución.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

Sin embargo, se comprueba que, si mantiene el promedio, no alcanzará el 9.6 que se propone obtener.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los polígonos de frecuencia

Para concluir, se te propone una situación en la que se irán recapitulando los puntos principales del tema, pero al mismo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolver problemas de cálculo de perímetro y área del circulo

Los hijos de Marta: Manuel, María y Paco le propusieron diferentes alternativas de solución.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Se te propone comprobar con: 280 y 45, 1360 y 850, o los que tú quieras. Alumno: ¡Ahora sí me impresionó, profe Viète!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

Sin embargo, se comprueba que, si mantiene el promedio, no alcanzará el 9.6 que se propone obtener.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cociente de potencias de la misma base II

Ahora, se te propone resolver la siguiente situación. Se te invita a dar respuesta a la situación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

¿Qué le parece si nos propone un sistema de ecuaciones y entre todos lo resolveremos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

¿Qué le parece si nos propone un sistema de ecuaciones y entre todos lo resolveremos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa V

Después compara tu estrategia con la que se propone aquí y reflexiona sobre los puntos de acuerdo y desacuerdo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volumen de cilindros II

Por lo tanto, se propone que, al recipiente con 20 centímetros de diámetro, le cabe una mayor cantidad de líquido.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volumen de cilindros I

Con base en estas reflexiones se puede proponer que, para resolver el problema de los tubos, una opción consiste en considerar

Ver contenido