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Un viaje por la región de las fracciones

Conforme avancen en sus estudios conocerán otros números, mientras tanto, nosotros en sexto grado también continuaremos estudiando

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Un viaje por la región de las fracciones

Conforme avancen en sus estudios conocerán otros números, mientras tanto, nosotros en sexto grado también continuaremos estudiando

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Números fraccionarios 2

Si dividimos 12 unidades entre 5 ya que el Robot avanzó 12 unidades con 5 saltos, entonces, una forma es: Esto quiere decir

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Problemas multiplicativos I

La mitad de 4 km son 2 km avanza al siguiente, al final comparemos los resultados.

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Números fraccionarios 2

Si dividimos 12 unidades entre 5, ya que el Robot avanzó 12 unidades con 5 saltos; entonces, una forma es: Esto quiere decir

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Problemas multiplicativos I

Avanza al siguiente, al final se comparten los resultados.

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Sobre la recta IIm

Llegas allí y marcas tu avance. ¡Jueguen “piedra, papel y tijera” para ver quién comienza!

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¿Quién va adelante? I

Compara los avances de los tres coches en las tres tiras.

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¿Quién va adelante? II

A los 20 minutos de comenzada la carrera, los participantes llevan los siguientes avances.

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El mundo de los ceros

Compara tus avances, según lo que hayas podido completar.

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¿Antes o después? II

El robot “A” nos dicen que avanza 8/3, y el robot “B” avanza 12/5.

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¿Cuántas veces cabe? I

Ahora, ve lo que corrió Rafael, que parece ser que es el que avanzó más que todos.

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El mundo de los ceros

Compara tus avances, según lo que hayas podido completar.

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¿Cuántas veces cabe? I

Ahora, ve lo que corrió Rafael, que parece ser que es el que avanzó más que todos.

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Los Wixáricas

Se inicia en el punto de origen, luego se avanza por el eje de las abscisas hasta el número 8 y no se puede avanzar hacia

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