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“Muchas formas de medir”

Piensa: 3, 2, 4.  Anota en tu cuaderno, igual que en la actividad anterior.

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¿Cuánto mide?

Columna 1 Columna 2 Columna 3       Ahora, en la columna 2, vamos a escribir los nombres de los objetos que creemos

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Con mucha precisión

marcas pequeñas se llaman milímetros, las marcas más grandes que están en los números se llaman centímetros, entonces mide 2

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

En la pregunta 2, ¿En cuál familia usan menos personas cubrebocas?

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El nombre de las mascotas

Sí, pero los números se pueden anotar de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, etc.

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“Los niños y sus mascotas”

La situación es esta: Luis quiere presentar una función de títeres la primera semana de vacaciones; por eso les preguntó

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Información en gráficas de barras

En mi caso, tengo cantidad de libros y a un lado 0, 2, 4, 6, 8, 10 los números los acomodé de 2 en 2 y llegan hasta el 30

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El deporte preferido

Si anotamos de 2 en 2 llegaría hasta 2,4,6,8 y 10 pero en la tabla se incluyen números hasta el 15.

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Mi fruta favorita

Usemos la escala de 2 en 2, es decir, que en el eje vertical primero escribamos el 0, luego el 2, enseguida el 4 y así hasta

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Los moños de mi sobrina

Comparemos 1/2 metro con 3/8 de metro.

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De la tabla a la gráfica de barras

Como puedes observar en la primera gráfica, la escala es de 2 en 2 y, en la segunda, va de 4 en 4.

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¡Vamos a dividir enteros!

2.

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Te propongo que sobrepongas el metro en la recta que va de 1 a 2 y nos digas qué puedes ver.

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Carreritas

Luego, del punto B al punto 2, hay otra mitad, entonces debo recorrer dos mitades para llegar al punto 2, así que debo avanzar

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Lo mismo para todas y todos

1 barra a la mitad = 2 pedazos por barra, como son 5 barras en total entonces: 2 + 2+ 2 + 2 + 2 = 10 pedazos de barra en

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