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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—¿Y en dónde la meto?, en mi casa no va a caber. —Sí cabe, cómo no, sí cabe.

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Presentando nuestra exposición

Expone oralmente el tema que ha investigado y utiliza distintos apoyos gráficos.

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Si lo anoto, lo recuerdo

Met’o zänä (enero) Yonzänä (febrero) Hñunzänä (marzo) goho zänä (abril), k ut

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Revisando mis textos los mejoro

Revisando mis textos los mejoro

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¡Vamos a agrupar objetos!

Compararás cantidades a partir de la representación gráfica de decenas y unidades.

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Tiras de colores

Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con unidades no convencionales, y con metro

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Las pulseras de Carola

Énfasis: Resolver problemas que implican sumas de sumandos iguales, con apoyo de material gráfico.

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¡Utilicemos las cuartas para medir!

Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro

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Midiendo tiras

esperado: e stima, mide, compara y ordena longitudes con unidades no convencionales y el metro

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Yo opino…

Los datos obtenidos organizarlos en tablas o gráficos. 5.- REALIZAR CONCLUSIONES

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¿Quién mide más?

Aprendizaje esperado : estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro

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Seguimos midiendo

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro

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Más o menos de un litro

estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no convencionales y el metro

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¿Apoco cabe lo mismo?

Continuarás aprendiendo sobre el metro graduado, el kilogramo y el litro.

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¿Por qué no son iguales?

estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no convencionales y el metro

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