Resultados para: «lluvia-velocidad»

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¿A quién le importan las noticias?
coleccion · Ficha de clase
¿A quién le importan las noticias?
Esto los lleva a tomar decisiones de acuerdo con su forma de presentar las noticias.
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El lenguaje informal también hace la diferencia
coleccion · Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
Por ejemplo, el auto iba a altísima velocidad sobre la avenida principal.
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¡Imagínate cómo pasó!
coleccion · Ficha de clase
¡Imagínate cómo pasó!
es un adverbio de modo, hace un cambio en el mensaje, ya que intensifica el hecho de que el peatón es vulnerable, y lo lleva
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Reseñar, ¿para qué?
coleccion · Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
qué escribe de esa forma, qué pretende lograr con ella, lo cual, sin una base documental amplia y bien fundamentada, nos lleva
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Recursos léxicos que te invitan a leer
coleccion · Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
De acuerdo con la historia, un padre lleva a su hijo herido al pueblo para curarlo; camina con él sobre su espalda, sujetándolo
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Cómo titular reseñas
coleccion · Ficha de clase
Cómo titular reseñas
especies, de Charles DarwinEn este caso sí se conserva el uso de las cursivas para el título, se indica el autor y no lleva
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Recursos léxicos que te invitan a leer
coleccion · Ficha de clase
Recursos léxicos que te invitan a leer
De acuerdo con la historia, un padre lleva a su hijo herido al pueblo para curarlo; camina con él sobre su espalda, sujetándolo
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Así se construye un personajel
coleccion · Ficha de clase
Así se construye un personajel
que una debilidad del soldado era que les temía a los truenos, por lo que su valentía se veía disminuida cada vez que llovía
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Había una vez, en algún lugar…
coleccion · Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Personajes: Vendedor de lluvias, comprador de lluvia. Época: Puede situarse en la actualidad.
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Emociones que quiero provocar
coleccion · Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
Esta sesión lleva por nombre “Emociones que quiero provocar”, y en este tema trabajarás el aprendizaje esperado: “Escribe
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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
coleccion · Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
acontecimiento actual para la elaboración de tu cuento, y poner en práctica lo aprendido en esta sesión, o bien haz una lluvia
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Mi investigación
coleccion · Ficha de clase
Mi investigación
Para que te quede claro cómo se lleva a cabo este proceso, realiza la siguiente actividad, en la cual deberás identificar
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Las noticias a tu alcance
coleccion · Ficha de clase
Las noticias a tu alcance
VERACIDAD: los hechos que se relatan deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables.
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Leo, luego selecciono
coleccion · Ficha de clase
Leo, luego selecciono
las primeras computadoras no eran como hoy las conoces, fueron disminuyendo en tamaño y aumentando en aplicaciones, velocidad
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Manos a la obra
coleccion · Ficha de clase
Manos a la obra
El concepto se compone de dos palabras: “portador”, es decir, algo que lleva, que contiene, y “texto”, que son todos los
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