Contenido · Ficha de clase

Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

piel, manera de hablar, peso o estatura, forma de vestir o arreglo personal, clase social, lugar donde vive, creencias religiosas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

promueve la libertad para reunirse y asociarse, elegir la profesión u oficio, expresar libremente las ideas y creencias religiosas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

acerca de cómo la información que reciben de las redes les sirve para aprender y relacionarse, pero también para hacer comparaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Ser conscientes de que formamos parte de un gran grupo que va más allá de las etnias, géneros, edades, filiaciones religiosas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

formas de pensar, o hasta nos gusta pertenecer a un grupo cultural, ya sea porque nos identificamos con una creencia religiosa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

Ejemplos de grupos sociales son la familia, las amigas y los amigos, el grupo escolar, la escuela, grupos deportivos y religiosos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los pueblos

Ejemplos: Crímenes de odio por intolerancia religiosa, fundamentalismo, antisemitismo, anticristianismo, etc.Filosofía y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre las naciones

El reconocimiento de los derechos de las minorías étnicas, religiosas y lingüísticas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

trata de un poder sutil, instalado en usos, costumbres y expresiones cotidianas, como el lenguaje, formas de pensar, religiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

favoreciendo la comprensión, la amistad y la tolerancia, no sólo entre las naciones, sino también entre los grupos étnicos y religiosos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones

necesidad de eliminar todas las formas de discriminación e intolerancia y la importancia del diálogo y cooperación entre religiones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel de las mujeres en la sociedad novohispana I

La educación conventual fue impartida principalmente por religiosas dominicas y franciscanas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Olmecas I

Gran chamán que tenía a su cargo la ejecución de los ritos y ceremonias religiosas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volver sobre los pasos dados

Y algunas de las características generales que compartieron sus habitantes son: estratificación social, religiones politeístas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

Es símbolo de desarrollo cultural, artístico, religioso, político y social de la cultura mesoamericana, y que aún después

Ver contenido