Contenido · Ficha de clase

Imaginando historias

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

lengua indígena, eso sí, con el apoyo de sus alfabetos, como palabras, textos cortos o frases, canciones, adivinanzas, relatos

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Escucho, comprendo e interpreto

¿Encontraste alguna, semejanza con lo que había imaginado antes de leer? ¿Fue de tu agrado esta lectura?

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Lo que nos ocupa

Primero identifica el título y los subtítulos del texto, ¿Ya te imaginas que contiene cada parte?

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¡Artes, camaradas y acción!

La idea es que jugues a crear tus propios “mundos”, en dónde todo aquello que imaginas y que desas podría ser posible.

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Prepar-Arte para Cre-Arte

¿Qué lugar te imaginas?

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Exploradores del arte perdido

¿Cómo te imaginas en un futuro?

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Búsquedas y encuentros: lecciones aprendidas en Artes

objeto que tengas en casa, con los ojos cerrados y utilizando el tacto, describe la textura, así como el color que te imaginas

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Pero ¿qué ha pasado aquí?

¿Cómo te imaginas que era tu comunidad hace 50 años o hace 100 años?

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Tú, yo, nosotros: comunidad

Los regalos.

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Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

ya sea porque son referentes de tu identidad o porque te recuerdan una relación importante con algún lugar, persona o relato

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Caleidoscopio de mi comunidad

Los materiales que necesitarás son: un lugar donde anotar lo más importante, lápices, colores, material reciclado, regalos

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Mi entorno y mi gente. ¡Puros cuentos!

o relatos de personajes importantes para ti, tu familia y tu comunidad.

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

¿Te imaginas poder conocer a personas de una época distinta?

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Me leo y me reflejo en mi libro de artista

¿Cómo imaginas que el guitarrista puede guardar su creación en su libro del artista para recordarla más adelante?

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