Contenido · Ficha de clase

Vamos a escribir palabras semejantes

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas

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Presentemos nuestro cartel

Recuerda que primero, tienes que elegir un tema de tu interés, investiga sobre este, toma notas en tarjetas, hacer la primera

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Revisión de nuestro cartel

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas

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La primera versión de mi cartel

En el siguiente ejercicio revisa las notas de un niño.

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A corregir nuestros textos

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Acuérdense que al tomar notas o tomar apuntes es importante que anotemos la fecha y el título para organizar nuestros escritos

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Tiempo de leer

Identifica si es un poema, un texto narrativo o informativo.

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Busco información y redacto notas

Busco información y redacto notas

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¿Qué nos informan los libros?

¿Cuáles de ellos es un texto informativo? ¿Por qué consideras que es texto informativo?

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Formando nuevas palabras

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas

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Leamos para aprender más

Registra en notas lo más relevante del proceso seleccionado encontrado en cada fuente.

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Lo que nos ocupa

Aprenderás las características y la organización de los textos informativos.

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Las partes o estructura de los textos

fueron las siguientes: ¿Sabes qué es un texto informativo?

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas

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Escucho, comprendo e interpreto

¿Será informativo, literario, instructivo? ¿Cuál crees que sea el propósito del autor?

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