Contenido · Ficha de clase

¡Escuchamos unas lecturas!

Recupera lo que sabe acerca de las características de los cuentos para planear la escritura de uno (anécdota; trama dividida

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¡Jugamos con crucigramas!

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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Leemos sobre platillos típicos

selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

Lee cada una de las siguientes frases, ¿Cuáles son los signos más adecuados para cada expresión?

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Leemos sobre platillos de otros países

selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.

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¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

Que intenta adivinar los juegos de los que se trata, también tiene 30 segundos para adivinar.

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Usando y comprendiendo instructivos

identifica las características comunes de forma y contenido de los textos instructivos para elaborar algo: título, materiales

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¿Cómo cambia el significado?

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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Leo y escribo adivinanzas

Te sugiero que, identifiques las características de los animales u objetos, dónde viven o lo que hacen.

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¡De fábula!

encargados de esta tarea son por lo regular los más grandes, las abuelitas y los abuelitos, por ejemplo.

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Investigamos más sobre animales

Investigamos más sobre animales

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Seguirás aprendiendo más de los signos de interrogación y admiración.

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Presentando nuestra exposición

¿Qué fue lo que más te gustó? Algunos alumnos y alumnas como tú compartieron algunas ideas sobre estas preguntas.

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Pegando y separando palabras

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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¿Cómo se escribe una recomendación?

de las razones por la cual lo recomiendas, es decir, por qué crees que las niñas y los niños de primero deben leer ese cuento

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