Contenido · Ficha de clase

Identificando problemas técnicos

En el texto se ve cómo William busca una solución al utilizar tecnología para ayudar a su familia e incluso a su pueblo a

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Encontrando soluciones I

Las fases de un proyecto técnico pueden variar según su complejidad, el campo tecnológico y los propósitos, entre otros aspectos

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Encontrando soluciones II

Después tendrás la oportunidad de compartirlos y comentarlos con tu profesora o profesor de Tecnología.

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El ser humano como generador de procesos, productos y servicios

La respuesta es que en cada momento de la historia se ha generado tecnología para transportarla y mantenerla cerca, ¿qué

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Así lo hago, ¿y tú?

del lugar donde están, de los recursos que tienen cerca, además de las técnicas que poseen, los conocimientos y las herramientas

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Análisis del producto tecnológico

Análisis del producto tecnológico

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Las capacidades humanas y su extensión

identifica la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

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La delegación de funciones en máquinas y herramientas

La delegación de funciones en máquinas y herramientas

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Las máquinas

emplea herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas, e identifica las funciones delegadas

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Las herramientas

Las herramientas

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La sociedad detrás de las máquinas y herramientas

La sociedad detrás de las máquinas y herramientas

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Hablar de máquinas y herramientas es pensar en sistemas tecnológicos

Hablar de máquinas y herramientas es pensar en sistemas tecnológicos

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Uso de medios técnicos en diferentes contextos

compara los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales

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El contexto social en el que se crean productos y procesos técnicos

compara los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales

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¿Tengo una necesidad o un problema?

utiliza las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.

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