Resultados para: «diversidad-de-sabores»

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Una costumbre muy familiar 2
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Una costumbre muy familiar 2
En tu libro de texto de Conocimiento del Medio, de segundo grado.
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Una costumbre muy familiar 1
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Una costumbre muy familiar 1
el video ¿ya sabes de qué fecha histórica se trata verdad?
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Costumbres de ayer y hoy
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Costumbres de ayer y hoy
Costumbres de ayer y hoy
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Costumbres en familia 2
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Costumbres en familia 2
tu familia, de cuando ellos eran niños, de sus juguetes y los juegos que practicaban, así sabrás cuáles han permanecido;
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Costumbres en familia 1
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Costumbres en familia 1
¿Sabes qué es una costumbre? ¿Cuáles son algunas de las costumbres que tienen en tu familia?
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Integro mis aprendizajes
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Integro mis aprendizajes
Para concluir con esta sesión, conociste que es importante cuidar tu sentido del tacto y de la vista y para ello sabes ahora
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Cuido mi vista
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Cuido mi vista
¿Sabes que hay otras maneras de cuidarlos?
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Cuido mi sentido del tacto
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Cuido mi sentido del tacto
Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, y realiza el siguiente ejercicio.
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Vemos y sentimos
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Vemos y sentimos
Énfasis : Experimentar con una diversidad de texturas y hacer predicciones a partir de las sensaciones para
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¡Me relaciono con mi entorno!
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¡Me relaciono con mi entorno!
Énfasis: Experimentar con una diversidad de texturas y hacer predicciones a partir de las sensaciones para reconocer
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¡Lo que miramos!
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¡Lo que miramos!
Énfasis: Experimentar con una diversidad de texturas y hacer predicciones a partir de las sensaciones para reconocer
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A cuidar nuestros sentidos
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A cuidar nuestros sentidos
Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, y realiza el ejercicio de la página 27
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El sentido del tacto
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El sentido del tacto
¿Con qué partes de tu cuerpo puedes reconocer la forma de las cosas?
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El sentido de la vista
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El sentido de la vista
El sentido de la vista
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¡Aprendiendo a cuidarme!
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¡Aprendiendo a cuidarme!
Reconocerás las acciones cotidianas que contribuyen al cuidado de tu salud mediante el juego de preguntas.
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