Contenido · Ficha de clase

Leemos sobre platillos de otros países

insectos que se consumen y por qué el prepararlos es todo un arte.

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Contenido · Ficha de clase

¡Entre retos, caras, gestos y reglas ortográficas!

¿Qué hacemos? ¿A qué puedes jugar dentro de tu casa?

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Usando y comprendiendo instructivos

¿Qué hacemos? En esta sesión continuarás haciendo un repaso de los temas que ya conociste en Aprende en casa II.

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo cambia el significado?

¿Cómo cambia el significado?

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Leo y escribo adivinanzas

¿Qué hacemos? Aprovechando que hoy trabajarás con adivinanzas, ¿Puedes decir una que recuerdes?

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Contenido · Ficha de clase

¡De fábula!

¡Qué bueno que no se te ha olvidado el sentido figurado!

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Investigamos más sobre animales

Revisa y corrige las tarjetas informativas con las que apoyarán sus exposiciones orales. ¿Qué vamos a aprender?

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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Presentando nuestra exposición

¿Tú qué opinas? ¿Qué fue lo que más te gustó?

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Pegando y separando palabras

¿Pero qué crees? que con las mismas palabras se pueden decir las dos cosas.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

que ayuda a saber de qué personaje trata el cuento.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido y expresa por qué le gusta.

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Leemos sobre platillos típicos

¿Les parece que son un buen alimento? ¿Por qué?

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Cada palabra tiene lo suyo

¿En qué́ te fijaste para identificar que puede ser un texto informativo?

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Utilizando signos de interrogación y admiración

elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.

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