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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Pienso que si de pronto sucede algo en la escuela o en los sitios aledaños a la escuela, podríamos preguntar a las autoridades

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La cortesía por escrito

ha escrito a sus amigas y amigos, a su mamá, a su papá, algunas veces algunos primos, pero también a autoridades de la escuela

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Pongamos en orden las ideas

En ocasiones, la información y datos recopilados se pueden presentar mediante una imagen o esquema, con palabras clave que

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Adivina cómo soy

Mientras piensas en esas preguntas, observa el siguiente esquema con imágenes y pequeñas descripciones de los personajes

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Vidas interesantes

Este esquema ayuda a identificar la organización de la información de una biografía.

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El que con signos anda, a redactar se enseña

Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.

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Letras que dan vida

(Se abre el telón, aparece Carmen en escena, se escucha la voz del narrador.)

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Acotaciones misteriosas

Ambas vecinas salen de escena.

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Las leyendas en actos y escenas

Analiza qué es una escena.

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Recreando ando

Escucha el siguiente audio. AUDIO. La mulata de Córdoba.

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Para que las palabras no se las lleve el viento

Y un esquema general del proceso de adquisición de un bien o servicio, de donde se producen algunos de estos documentos mencionados

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Claroscuros

A continuación, escucha lo que algunas y algunos alumnos dicen de este personaje. Video.

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Narrar la vida a través del tiempo

bailarina estadounidense, quien sería figura clave para la danza moderna en México), e inició sus estudios en 1934 en la Escuela

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Un tema y su diversidad de textos

Finalmente, investiga nueva información al respecto y termina tu esquema.

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El imperativo en documentos administrativos

Escucha a Marysol, quien da la respuesta en el siguiente audio. Audio.

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