Resultados para: «efraín-subero»
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· Ficha de clase
La aventura de Sori
No puedo hacer nada por conseguir mi fruto favorito, tampoco puedo subir por un maracuyá ya que le temo a las alturas.
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· Ficha de clase
Adivina, adivinador
Sube llena y baja vacía, si no te apuras, la sopa se enfría.
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· Ficha de clase
Mis manos pueden
Lanza un rollo de papel hacia arriba y atrápalo, no te preocupes si lo tiras, déjalo en el suelo y toma otro.
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· Ficha de clase
En mi tribu
Para el siguiente malabar utilizarás 1 globo y consiste en jugar con él y no dejar que caiga al suelo, si se te cae deberás
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· Ficha de clase
¡A tiempo!
El deseo se cumplió y después de dar giros en el suelo hacia la derecha y hacia la izquierda llegó a “Relojelandia”.
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· Ficha de clase
Modificamos juegos
globo y trata de recoger todas las pelotas que hay en el piso y mételas dentro del canasto antes de que el globo caiga al suelo
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· Ficha de clase
Creamos con nuestro cuerpo
Comenzó a subir (ahora repta). Hasta quedar de frente al sol.
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· Ficha de clase
Lo puedo hacer con mi cuerpo
Como gusano te arrastras por el suelo.
Y como una gallina y camina rápido.
¿Qué te parece si ahora lo haces con ritmo?
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· Ficha de clase
Me reconozco y me divierto
Coloca el aro al otro extremo, cuando llegues a él, salta y lo subes por todo tu cuerpo hasta que salga para colocarlo en
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· Ficha de clase
Mi cuerpo siente el ritmo
Parecen persianas que suben y bajan, ¿Qué son? Las pestañas, dibuja tus ojos con pestañas.
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· Ficha de clase
Características de las regiones naturales en el mundo
conjunto de ecosistemas iguales o parecidos que comparten características como el clima, el relieve, los cuerpos de agua y el suelo
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· Ficha de clase
Las regiones naturales y su distribución en el planeta
Presenta un invierno prolongado, su suelo está cubierto de nieve la mayor parte del año y sólo durante los escasos días de
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· Ficha de clase
Servicios ambientales que proporcionan las regiones naturales
Formación
de suelo.
Recursos genéticos.
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· Ficha de clase
Diferencias entre la población rural y urbana
En cambio, en las ciudades las personas enfrentan presiones por la contaminación del aire, del agua y del suelo; así como
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· Ficha de clase
¿Qué nos motiva a vivir en un lugar?
distribuye de una manera u otra, hay que investigar, en el caso de los factores naturales, cómo es su relieve, clima, suelo
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