Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Pasa cada característica al lenguaje figurado, se pueden usar analogías con objetos también propias de su contexto.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

sabia, y a través de un familiar (del abuelo) se le pregunta si puede dedicar parte de su tiempo, el familiar le comenta al

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Narramos en forma escrita

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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La preparación del nikbil ich

La masa que sale se bate con agua y se pone al fuego en una olla, cuando comienza a hervir se le pone sal y una rama de epazote

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(clase bilingüe)

puedas llenarla con tus actividades diarias, recuerda que es muy importante colocar a las actividades correspondientes al

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Se escriben los números del 1 al 9 en cada casilla y al final, al círculo se le escribe el 10.

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Pregunto y aprendo

Posteriormente, se extiende al sol, y cuando ya está seco se traslada a la cueva para que se suavice.

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De lo oral a lo escrito

adapta el lenguaje para ser escrito, con ayuda del maestro, buscando la mejor forma de “decir” o expresar una idea al escribir

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Para qué y quién escribo

Se escriben los números del 1 al 9 en cada casilla y, al final, al círculo se le escribe el 10.

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Dibujemos los caminos que andamos

Llegamos al final de la clase, espero que te haya gustado.

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Mi plan de lectura

En la primera puedes colocar el periodo en la que pretendes realizar tu lectura, la segunda columna corresponde al nombre

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Anécdotas divertidas

Al final decide cómo dividirás tu historia o anécdota para que así puedas escribir tu historieta en las próximas sesiones

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(clase bilingüe)

Al igual que la de Ernesto, el niño de la comunidad de Gloria.

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La guía de revisión

Usar mayúscula al inicio de un párrafo, después de un punto y al escribir nombres propios. Poner punto final.

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Reviso y corrijo

Observa, esta es la noticia que vamos a revisar: Ve revisando cada punto de la guía, y ve llenado del formato.

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