Resultados para: «numero-30»
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las carreras científicas y tecnológicas de interés actual?
El autor Simón Mainwaring considera que “La tecnología nos está enseñando a ser humanos de nuevo”.
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· Ficha de clase
¿Quiénes son los científicos mexicanos destacados?
A la edad de 30 años fue comisionado para ocupar la cátedra de química y mineralogía en el Real Seminario de Minería.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de las reacciones redox en avances tecnológicos?
Observa el siguiente video del minuto 02:50 al 03:30.
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· Ficha de clase
¿Cómo identifico las reacciones redox?
Ahora escucha de nuevo al doctor Ramsés que comenta sobre la toxicología alimentaria y ambiental.
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· Ficha de clase
¿Cómo se manifiestan las reacciones químicas?
En esta ocasión podrás apreciar las principales contribuciones a la educación en México ante el nuevo panorama histórico
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· Ficha de clase
¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?
https://www.gaceta.unam.mx/plasticos-como-basura/
Química Verde: un nuevo enfoque para el cuidado del medio
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· Ficha de clase
¿Cuántos átomos hay en una sustancia?
Si mides 30 g de calcio, tendrás 0.75 moles de calcio.
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· Ficha de clase
¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?
gramos de plastilina y un popote o 30 cm de manguera transparente de 9.5 mm de grosor.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
El químico sueco Jakob Berzelius propuso un nuevo sistema para simbolizar los elementos, limitó el símbolo de cada elemento
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
Él retoma los experimentos de Planck y Kirckhoff y junto con la propuesta del modelo de Rutherford, propone el nuevo modelo
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?
Nuevo Índice Aire y Salud
https://youtu.be/Q9niJn058pI
Revisa la siguiente infografía acerca
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
a qué porcentaje se encuentran 100 ml de una disolución de agua y alcohol, la cual se preparará con 70 ml de alcohol y 30
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
Para comprobarlo, se triplica la cantidad de líquidos utilizados, es decir, 30 ml de cada uno y repites el mismo procedimiento
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
El cuadro C-Q-A es una estrategia para integrar el conocimiento previo al nuevo.
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
Ambientales: Consideran un rango de menos 30 a 50 grados Celsius.
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