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Ficha: Yo soy así, mi familia es así

reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita

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Ficha: Yo también lo viví

comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no

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Ficha: ¡A ver si adivinan!

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Ficha: ¡A ver si adivinan!

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Ficha: ¡Ayudar, sin mirar atrás!

con ayuda, toma decisiones concretas que beneficien a los demás, aunque no lo beneficien directamente.

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Ficha: ¡Crezco yo, creces tú!

En esta ficha de clase puedes reconocer como tu cuerpo ha cambiado y como este ya no es igual al que tenías cuando eras

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Ficha: ¡Decir no también se vale!

Ficha: ¡Decir no también se vale!

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Ficha: ¡Decir “no” también se vale!

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Ficha: ¡La encuesta que no me cuesta!

Ficha: ¡La encuesta que no me cuesta!

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Ficha: ¡La encuesta que no me cuesta!

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Ficha: ¡Me pongo en tus zapatos!

ayuda a otros a reconocer las emociones que se encuentran ante una situación y a regular la respuesta, acepta ayuda si lo

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Ficha: ¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.

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Ficha: ¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.

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Ficha: ¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

A partir de esta ficha de clase, elabora una descripción de las plantas comestibles y no comestibles, a partir del uso correcto

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Ficha: ¿Cómo soy?

reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, que se le facilita

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