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Contamos de varias formas

En el primero son 10 fresas y en el segundo 9 fresas y luego los sumó.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Retoma la historia del niño que leía y leía su libro sobre los animales, esa historia narra cómo el protagonista lee con sumo

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Puse chalupa 10 puntos, ahora si hacemos la suma. Marco: No, espera.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Puse chalupa 10 puntos, ahora si hacemos la suma. Marco: No, espera.

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¡Diez perritos y muchas rimas!

, ¿Cómo hiciste las sumas? Comenta tus respuestas en familia.

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(clase bilingüe)

Como ya te has dado cuenta, en las comunidades la mayoría de los habitantes se suman a los festejos, cada persona asume un

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Hay más de… hay menos de…

¿Qué suma salió más veces? ¿Qué suma salió menos veces?

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Son cuentos, pero con números

Énfasis: Resolver problemas de suma o resta con procedimientos propios.

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De pequitas y puntitos

conteo de objetos para resolver sumas.

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Boletín informativo, ¡a la vista!

No olvides tomar en cuenta las correcciones que hemos realizado en los textos, es de suma importancia que lo que deseamos

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La descripción: una fotografía de palabras

Yo creo que la imagen de la muchacha nos comunica el mensaje de que, si queremos tener una sonrisa tan bonita como la suya

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Lengua Indígena

tosapo aayuk, jaisa auka te ketun im jo’ak jume jiakim, jume yoo’owem betchi’ibo, into ket jaisa te si’imek im aukamta suua

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Lenguas y culturas en movimiento

A esta migración se suman la migración interestatal de Puebla los campos de Sinaloa, Veracruz, Estado de México y Tlaxcala

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Línea del tiempo

tomamos como eje el año 1000, en el caso de que el año sea anterior a 1000, nos fijamos en el número de las centenas y le sumo

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¿Cómo medimos el tiempo?

Porque faltan 10 min para las 11 y los otros 15 minutos son los que están después de las 11, entonces sumo 10 más 15 y son

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