Resultados para: «numero-1000»
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· Ficha de clase
¿Cómo se sintetiza un material elástico?
Dos cucharas o agitadores de vidrio.
100 ml de pegamento blanco.
Una probeta de 100 ml o biberón graduado.
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· Ficha de clase
¿Qué aportaciones a la química se han generado en México?
Juan Salvador Agraz, tuvo que comenzar de nuevo en medio del movimiento revolucionario.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
Lee la siguiente frase de la bióloga y escritora Rachel Louise Carson:
“El mundo de los niños es fresco y nuevo y precioso
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· Ficha de clase
¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
Observa la siguiente liga y lee ese interesante artículo:
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/40/vitaminas-en-los-cosmeticos-sirven-de-algo
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
Repite el mismo procedimiento, ahora con 100 ml de agua caliente. Vierte nuevamente, cucharada a cucharada.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
control de enfermedades bucales, es necesario seguir consumiendo sal fluorada.Si aplicas la fórmula:ppm= masa de soluto X 1000
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
Dividirás el volumen de alcohol, 70 ml, entre el volumen de la mezcla, que son 100 ml, esto lo multiplicas por 100%.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
Lee la siguiente frase de la bióloga y escritora Rachel Louise Carson:
“El mundo de los niños es fresco y nuevo y precioso
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
El químico sueco Jakob Berzelius propuso un nuevo sistema para simbolizar los elementos, limitó el símbolo de cada elemento
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
En el primero hay 100 mililitros de agua y en el segundo 50 mililitros de alcohol etílico.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
Él retoma los experimentos de Planck y Kirckhoff y junto con la propuesta del modelo de Rutherford, propone el nuevo modelo
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las manifestaciones de los cambios químicos?
Lo harás con apoyo de la taza medidora, coloca 100 mL de agua destilada en cada uno de los vasos de vidrio.
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· Ficha de clase
¿Cuántos átomos hay en una sustancia?
Revisa: 10 paquetes de uvas, multiplicado por 100 uvas en cada paquete, son igual a 1000 uvas.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la energía que se desprende o se absorbe en una reacción química?
En el vaso se vierte 100 ml de agua y con el termómetro se mide cuál es la temperatura.
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· Ficha de clase
¿Cómo se llevan a cabo las reacciones redox?
Un vaso de precipitados de 250 ml.
100 ml de ácido clorhídrico.
20 g de granalla de zinc.
Encendedor para estufa.
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