Contenido · Ficha de clase

Mi superpoder favorito

Marisol: Yo tendría el poder de controlar el clima, así haría que lloviera en los lugares que casi no cae lluvia, o también

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¡Mis habilidades me sorprenden!

Atenea I Once Niñas y Niñoshttps://youtu.be/uUCOLnP5q4s¡Ahora es tu turno!

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Mi amigo Lolo

No me malentiendan, me cae muy bien y creo es un pájaro muy agradable.

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Mi amigo Lolo

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Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres

S i podemos cambiar esta situación y está en nuestras manos, como niños y niñas

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¿Qué es lo que ves?

Énfasis: i dentifica estrategias para solucionar conflictos cotidianos que priorizan

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Grandes desafíos en la convivencia

S i cada quien ponemos de nuestra parte, entonces contribuimos a combatir todo tipo de discriminación y por

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Democracia: Una forma de gobierno y de vida

_ e _ o _ r a _ i a A probar con la M _ e m o _ r a _ i a ¿Ya puedes adivinar

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Contenido · Ficha de clase

Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

Es invierno, en las madrugadas caen heladas, los niños pueden enfermar, pero la maestra de Educación Física insiste en cumplir

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Contenido · Temas

Tiempo de compás I

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Somos lo que comemos. Cuido mi salud a partir de mi alimentación

mide en calorías, las cuales se expresan usualmente como “kilocalorías”; 1 kilocaloría (kcal) es igual a 1000 calorías (cal

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El ser humano y la biodiversidad

Énfasis: i dentificar a los seres humanos como parte de los seres vivos, la naturaleza y la biodiversidad

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Contenido · Ficha de clase

Nuestros ecosistemas acuáticos

v=cYhqjGPOPSw ¡ I mpresionante!

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Los ecosistemas de México

vive nuestra amiga Karina es el bosque de pino encino y como pudiste observar, es una región fría o muy fría, en inverno cae

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Cuidemos el agua: ¡es vital!

Se puede pensar que sólo es una gota la que cae, pero si es constante y en muchos lugares, puede afectar en mucho.

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