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Ficha: Lleguemos a un acuerdo

utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o facilitación de un tercero cuando no logra resolver

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Ficha: Los guiones largos nos indican diálogos

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Ficha: Los guiones largos nos indican diálogos

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Ficha: Los retos locales y la convivencia intercultural

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Ficha: Los retos locales y la convivencia intercultural

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Ficha: Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares

dialoga acerca de situaciones que deterioran los espacios comunes en la escuela y se organiza para proponer acciones solidarias

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Ficha: Participo con propuestas a favor de la justicia

dialoga acerca de situaciones que son injustas en la convivencia en el aula, la casa y propone acciones para promover la

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Ficha: La interculturalidad en mis espacios de convivencia

participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural en sus espacios de convivencia.

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Ficha: La libertad es mi derecho y elijo ser incluyente

dialoga acerca de la libertad como un derecho humano que contribuye a su autorrealización y desarrollo pleno.

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Ficha: Negociemos para convivir

utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o facilitación de un tercero cuando no logra resolver

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Ficha: Las emociones y los conflictos son parte de la convivencia

aula o la escuela, reconoce las emociones que le generan y propone acciones colaborativas para abordarlos mediante el diálogo

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Ficha: Las mejores decisiones, las tomo conmigo

utiliza el diálogo interno y la reflexión metacognitiva para controlar la ansiedad.

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Guion

tratando de escribir un pequeño guion sobre una situación real que vivió su hermana Viviana, pero no logra hacer que los diálogos

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Habilidades frente el conflicto

Cuando se tiene un conflicto, el diálogo es necesario para resolver diferencias y encontrar acuerdos.

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Habilidades interculturales

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