Resultados para: «artículo-1»

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Entre uno y otro
Contenido · Ficha de clase
Entre uno y otro
Me queda la duda porque cada sobre dice que rinde para 1 litro de agua y los moldes no tienen especificado cuanto les cabe
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Lo que hace falta II
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Lo que hace falta II
Es el 1, escribe el 1 y al multiplicar por 13 te dan 13 y puedes observar que 17 menos 13 son 4 y ahí le paras porque esas
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Sólo del mismo valor
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Sólo del mismo valor
Si sacas ¾ y 1/3 ¿Son equivalentes?
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Entre uno y otro
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Entre uno y otro
Me queda la duda porque cada sobre dice que rinde para 1 litro de agua y los moldes no tienen especificado cuanto les cabe
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Lo que hace falta II
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Lo que hace falta II
Es el 1, escribe el 1 y al multiplicar por 13 te dan 13 y puedes observar que 17 menos 13 son 4 y ahí le paras porque esas
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Un gallito colorido
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Un gallito colorido
expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones más usuales (1/2, 1/3
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Sólo del mismo valor
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Sólo del mismo valor
Si sacas ¾ y 1/3 ¿Son equivalentes?
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Cuando la moda se acomoda
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Cuando la moda se acomoda
En el primer periodo se puede observar que el alumno tuvo las siguientes calificaciones: MATERIA PERIODO 1 ESPAÑOL 6
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Partes de un todo
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Partes de un todo
La siguiente dice así 1/5 de 510 es 102.
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Repartiendo problemas
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Repartiendo problemas
A cada uno le tocó 1/8 ya que lo que repartimos fue el pay que Angélica dividió en ocho partes.
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Vamos de campamento
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Vamos de campamento
Tienes 1 + 2 son 3 y la centena que llevas son 4 por lo tanto, tenemos que el resultado es $433 pesos.
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Cómo me veo y qué puedo hacer
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Cómo me veo y qué puedo hacer
Actividad 1 Vamos a utilizar las tres opciones que ya tenemos: Verbo “to be”, “Have” y “Can”.
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¡Co-men-za-mos!
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¡Co-men-za-mos!
Tema 1 Presentación de ensayos.
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¡Tercera llamada, tercera!
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¡Tercera llamada, tercera!
Tema 1. Propuestas de Personaje (vestuario, accesorios y maquillaje, construcción de títeres).
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¡Segunda llamada, segunda!
Contenido · Ficha de clase
¡Segunda llamada, segunda!
responder la duda a Vania sobre los personajes, primero debe conocer sus personajes y después diseñarlos. 1)
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